弦歌不辍，芳华待灼 砥砺深耕，履践致远 ——2023年成都市教师读书活动·走进高新区

世界那么大

总想来场说走就走的旅行

而教育是更加辽阔的世界

又该如何到达

还好

读书就是说走就走的旅行

不仅了解世界

还可靠近儿童

在书中

可以体会一个又一个的故事

而教育就是

读书里的故事

遇见路上的故事

共赴·读书之旅

9月26日上午，“成都市教师读书活动·走进高新区”在芳草小学拉开帷幕。成都市教育科学研究院副院长谭文丽、成都高新区教育发展中心主任李建萍、成都高新区芳草小学樊祥校长先后致辞。《深度学习设计与模板》书籍作者、四川师范大学李松林教授及四川省基础教育研究中心秘书张燕老师作专业引领。四川省教育厅融媒体中心（四川教育电视台）陈林，成都市教育科学研究院教师发展研究所教研员蒲嘉荣、谢远净等嘉宾莅临现场。

成都市教科院谭文丽副院长莅会讲话

成都高新区教育发展中心

李建萍主任现场致辞

成都高新区芳草小学

书记、校长樊祥致欢迎辞

整场活动聚焦“千人共读，学以致教”主题，以《深度学习设计模板与示例》一书为载体，通过教师读书现场课、情境剧、圆桌访谈、三句半表演等丰富形式展示了高新区以芳草小学为基点的省、市、区、校各级名师工作室及学校教研组的专业阅读生活与成果。活动采取“主会场+线上直播”的方式进行，线上直播参会人数3800多人。

共观·创享课堂

成都高新区教育发展中心教师发展部部长、四川省名师鼎兴工作室领衔人杨丽，成都高新区芳草小学教科室负责人、四川省杨丽名师鼎兴工作室成员徐洪玉老师联袂担任授课教师，杨丽工作室的老师们沉浸学生角色，展示了一堂别开生面的读书现场课。“深度学习是什么？”“深度学习和工作室正在研究的‘创享语文’有怎样的关联？”“用创享语文的理念现场设计《古人谈读书》文段的教学”“深度学习理论指引下创享语文前行的方向”……现场课高度契合了本次读书活动“学以致教”这一主题。

杨丽、徐洪玉师徒共执教师读书课

《“深度学习”VS“创享语文”》

共谈·阅读价值

教研组圆桌访谈环节，科学、道法、音乐、美术等全学科教师在深度学习理念的引领下，结合自身课程特质，分享交流了各自学科如何搭建助力学生达成深度学习的具体支架。多学科沙龙分享，全方位展现了深度学习专题阅读的学科化与个性化。

省、市级名师工作室通过“三句半、成果展示、短剧、朗诵”等多样化的形式为与会教师呈现了一场有关教育、有关阅读的视听盛宴。“阅读，氤氲绽放芬芳”“大阅读大实践”“芳草有萤，怀炬启星”……鲜明的标题是老师们专业阅读、践履立行后的感悟与获得，既有关生命价值，也有关自己。   

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共鸣·学术解读

本次活动还特别邀请了《深度学习设计模板与示例》作者——四川师范大学教育科学院院长李松林教授、四川省基础教育研究中心秘书张燕老师进行专业引领。

首先，李教授线上介绍了《深度学习设计模板与示例》的编写背景与历程，围绕 “三线”“五点”“一是”“三型”等关键词介绍了整本书内容。  

随后，由张燕老师为参会教师带来《深度学习设计模板与示例》的深度导读。张老师指出：本书基于时代教育背景的问题指向，形成了包括“三个判断”“ 五个维度”的基本观点，建构了习题式、课题式、项目式三种操作模式，提出了问题解决的基本学习范式，引领参会教师深入把握书籍精髓及其蕴涵思想。   

“这场教师读书盛会通过专家和作者的导读、引领，通过老师们的交流碰撞，让我们看到了专业阅读不止于实现教师教育教学技能提升，更让老师们收获了职业生命的幸福；这场教师读书活动不止于“阅读”本身的展示与分享，更有耳目一新的读书现场课，工作室导师与工作室成员共创共享专业阅读课；活动融合多元主体、融合多种形式、融合多个学科，让与会老师感受到阅读的‘联结之美’……”成都市教科院、成都市教师读书活动项目负责人蒲嘉荣老师用“专业、创新、融合”三个关键词概括了本次活动的特色、成效、意义和价值，并寄语教育同仁“愿我们始终坚守对读书的信仰，在阅读中成就更好的自己！” 

此次教师读书活动既是芳草小学以及所链接的省、市、区、校各级工作室老师们做“终身阅读者，自信表达者”的群像展示，也是高新教育人在“知行统一”“学以致用”理念指引下，创新开展“学研行”一体化的专业阅读风采展示。

近年来，成都高新区积极响应党和国家关于“全面阅读，书香社会”的号召，通过教师专业阅读、学生全科阅读、馆校共建及家校社共建阅读场域及资源等举措，推动书香校园、书香家庭、书香社区建设，打造浓郁“书香高新”。助力高质量教育，高新区尤其注重通过“海纳经典·点亮明师”阅读品牌建设，培养“高素质、专业化、创新型”教师。

据悉，本次活动是成都市教师读书活动·走进高新的第一场。第二场活动即将于9月28日上午在尚阳小学举行。尚阳小学将以“‘慧’读——阅读寻方”“‘享’读——学术表达”“‘共’读——服务社会”三个维度为线索，展示教师专业阅读之于学生发展、自我成长、贡献社会的多重价值。

阅读是一场对生命的无尽探索。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

阅读是对世界的深情向往。

“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”

阅读是一声从心底流淌出来的深深赞叹。

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”

为师者，自当随阅读的光，

扶摇而上，揽星衔月逐日光。

阅读，让我们循教育之道，

奔赴一场浪漫的追逐，

看见光，追随光，成为光，发散光。

荧荧之光，终汇成璀璨的教育星河！

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